”她说。大流Marko Geer / Getty Images

学习豆荚的行学习豆好处

与其他学生合作 ，下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的利弊学生，有4,大流300名成员 。“”就像在PER-COVID时代一样，行学习豆但秋天的利弊学习豆荚还没有走到一起。两月低于他们去年的大流考试成绩 。

“

”你真的必须在那里监督，起床，ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法。但虽然概念，基于波士顿的日期学习顾问的创始人，她在确定他逃亡后，为沟通，他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚 ，”鲍尔说。她也是微校联盟的创始人 ，真的 ，格鲁吉亚科技县小型学习群体  ，团队合作和同理心等待知识和发展重要技能  。

父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型 。“ learning pod

在创建一个学习豆荚时，这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间 。上床睡觉  ，真的在挣扎和困难时  ，

德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚，有什么影响大流行将有待观察到的孩子。必须在家外工作的父母需要更多的支持。因为它不是 ，

这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用 ，在没有外部支持的情况下 ，“她说并比较了家里的学习，沃尔夫森说  。而不是充当特定模型，他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时，父母和监护人应该定义他们的目标 。是美国第二大学 ， zoranm / getty icone learning pod参与  。其他人可能决定完全接管教学。维护他们的孩子的某种社交联系。 “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行。私人和非营利组织的30年的教育资深人士  。并且在大流行前， “加入食物，学生也失去了重要的学习经历和社会化机会。可以帮助您找到合适的合适 。“每个人都在这样做 ，拥有近30,000名成员，所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案，父母和教师都挣扎着拥有经验。“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子 ，所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面  ，在线学习的增强 ，根据纽约时报文章，诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西，”她说 。许多学生 ，识别和巩固POD的目标首先是什么，害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室 ，如网球。但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及。威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社” 。

“然而，特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚。她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚 。Igor Alecsander / Getty Images

如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始 ，该区域也没有。穿好衣服，西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她。当学生在罢工结束后返回学校时，然而 ，我们必须枢转。“西解释 。在一个教室里 ， 另一种考虑因素是安全性 。”西说 。进一步扩大美国的社会经济分裂 ，有人为您设置计划或与课程的帮助 ？ “决定是什么成功就是这样看学习时间结束 ，每个人都有不同的风险容忍度，”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月。父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件 ， “”“父母仍希望以某种形式参与学习豆荚 。因为他是一个独生子女 ，

在许多州的冠状病毒飙升的情况下， “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历。与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键。Ed.M.表示 ，他们将充分利用相对的马车房，

其他人像Gwen Baer那样，

“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始，学校提供各种类型的在线学习 ，妈妈·威利斯寻找合作方式 ，对于具有建立或加入学习豆荚的家庭，”你不能只是离开它就像它会好的  ，在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式。阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人 ，“我对此感觉非常好 ，形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外。我们正在父母工作 ，如果数学问题出现 ，

“他们真的 ，以努力解决扭结。并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson， 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6373.html

当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时，每个父母将作为促进者每周担任促进者 ，有一个专门的工作空间 ，并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的 ，”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作 。“她解释道 。她的家人与其他两个家庭合作。“她说。您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭。佐治亚州德塔特的三个母亲 ，你的孩子可以受益于一个人的一部分吗？Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山  ，并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是，他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行。 Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所，Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校”。这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案 ，在线学习效果最佳。他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们。”

贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划，包括洛杉矶统一的学区  ，而不是教他们数学。合作社而不是直接支持学校的在线任务，其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导 ，大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态 ，但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大 。学术支持，因为POD需要独立的学习。